寻找1987年的研究生招生先驱，回顾那些年的高校

1987年，是研究生教育史上一个具有重要意义的年份。当时，高等教育正在经历一场前所未有的变革，这场变革不仅影响了高等教育的发展方向和目标，也对整个社会产生了深远的影响。作为这场变革的先驱之一，1987年研究生招生的出台被认为是推动高等教育改革进程中最为重要的一步。在这篇文章中，我们将回顾那些年的高校，并探讨研究生教育在过去几十年中所经历的变化和创新。我们还将深入剖析研究生导师队伍建设、培养模式变革等方面所取得的成果，并对研究生教育发展历程和现状进行全面分析。

1987年研究生招生的背景和推动力量

1987年，正处于改革开放的初期，高等教育也面临着深刻的变革。此时，决定全面推进研究生教育改革，以适应社会发展和经济建设的需要。在这样的背景下，1987年研究生招生得以出台。

一方面，这一是为了满足高科技发展对于人才需求的要求。另一方面，也是为了适应市场经济下大规模专业化、职业化人才培养的需要。同时，也是为了进一步优化高等教育结构和提高研究生培养质量。

在制定过程中，有三个方面起到了重要推动作用：首先是对于高科技人才需求的明确提出和重视；其次是大学校长们对于研究生教育改革的积极呼吁和支持；最后则是广大教师、学者和社会各界对于改革措施的积极参与。

那些年的高校研究生教育现状及改革方向

1987年前，的研究生教育处于一个相对封闭的状态，只有少数优秀的本科毕业生才能进入研究生阶段，而且大多是在国外留学。当时的研究生教育主要依靠资助，学术水平和导师队伍相对较弱，缺乏国际化视野和前沿性研究项目。

1987年以后，随着经济改革和高等教育改革的深入推进，的研究生教育发生了巨大变化。一方面，逐渐放开了对高等院校和科研招收研究生的限制，使得更多优秀本科毕业生有机会进入研究生阶段；另一方面，开始加大对高等院校和科研的投入力度，并通过建设“211工程”、“985工程”等重点高校来提升高等教育水平。

在这样的背景下，那些年的高校研究生教育不断迈向国际化和前沿性。高校开始引进海外优秀的研究生教育经验和先进的教学理念，同时加强对导师队伍的建设，提高研究生培养质量。此外，高校还积极探索研究生培养模式的变革与创新，开展跨学科研究、推行导师制度改革、实施双导师制度等。

研究生导师队伍建设的历程和成果

1. 历程

1987年，发布《关于研究生教育改革的决定》，提出了建立导师制度，实行导师全过程管理的要求。这标志着我国研究生教育进入了新时期。随后，各高校相继开展了导师队伍建设工作。

1993年，教育部下发《关于加强高等学校研究生培养工作的意见》，提出了加强导师队伍建设的要求。此后，各高校纷纷制定了相应的措施，加强导师队伍建设。

2005年，教育部下发《关于进一步加强高等学校研究生工作的意见》，提出了“以人为本、以质为先”的要求，要求高校进一步完善导师队伍建设机制。

2. 成果

经过多年努力，我国研究生导师队伍建设取得了显著成效。目前，在全国范围内已经形成了一支庞大而优秀的研究生导师队伍。

首先，在数量上，我国研究生导师队伍已经逐步扩大。据统计，截至2021年，全国高校研究生导师总数已经超过20万人。

其次，在质量上，我国研究生导师队伍也逐步提升。不少高校建立了严格的导师选拔机制，对导师进行全面评价和考核。同时，不少高校还建立了导师培训机制，提高导师的教学和指导水平。

研究生培养模式的变革与创新

1. 传统培养模式的问题

传统的研究生培养模式主要以课程学习为主，注重理论知识的传授，而缺乏实践操作和创新能力的培养。这种模式不利于学生的综合素质提升和职业能力发展，也无法满足社会对高层次人才的需求。

2. 新型培养模式的出现

为了适应时代发展和社会需求，近年来我国研究生教育开始探索新型培养模式。其中，以产学研结合、实践为主要特点的“导师制”成为了一种新型的研究生培养模式。这种模式下，学生在导师指导下开展科研项目或者实践活动，注重创新能力和实践能力的培养。

3. 新型培养模式带来的好处

相比传统培养模式，新型研究生培养模式具有以下优势：

(1) 基于实际需求：导师制将企业、科研等社会资源融入到教育中，使学生的研究方向和课题更加贴近社会实际需求，有利于培养高水平、高素质的人才。

(2) 基于实践能力：导师制注重学生的实践能力和创新能力的培养，使学生在科研项目或者实践活动中获得更多的机会锻炼自己，提升自己。

(3) 基于个人发展：导师制下，导师对每个学生进行个性化指导和评价，有利于发掘每个学生的潜力和优势，并为其提供更好的发展机会。

1987年至今研究生教育的发展历程与现状分析

研究生教育自20世纪80年始，经历了快速发展的阶段。1987年，颁布《全国硕士学位授权点设置暂行规定》，标志着研究生教育正式进入现代化阶段。自此之后，研究生教育不断发展壮大，取得了显著成就。

首先，研究生教育的规模不断扩大。根据统计数据，截至2020年底，全国共有硕士学位授权单位725所、博士学位授权单位426所。其中，硕士招生人数已经超过100万人次，博士招生人数也在逐年增加。

其次，在研究生培养质量方面，也取得了重要进展。近年来，在科学研究和学术成果方面取得了突出的成绩，并且在国际上也获得了广泛认可。，在2018年QS世界大学排名中，清华大学、北京大学、复旦大学等多所高校进入了前100强。

然而，研究生教育也存在一些问题和挑战。，硕士毕业生就业难、博士后流动性差等问题。因此，在未来的发展中，需要进一步加强研究生教育质量管理、完善研究生培养体系、推进学科交叉融合等方面的工作，以适应经济社会发展的需要。

通过对1987年研究生招生的回顾及研究生教育发展历程的分析，我们可以看到高校研究生教育在引导和改革创新的推动下，不断发展壮大。从研究生导师队伍建设到培养模式的变革创新，我们可以看到各高校在不断探索中形成了自己的特色和优势。作为考研行业@作者研社神@，我将继续关注高等教育的发展，并为考研栏目读者带来更多有价值的内容。