优秀教育工作者事迹材料，中国传统文化劳动教育的优秀事迹

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幼儿园教师事迹材料怎么写

事迹材料要围绕教师的专项事迹的内容来写，即要表现该教师在具体的工作的事迹行进性，又要从该事迹中展现出幼儿教师的光采，专人专事，具体明确。

优干学委主要事迹

（一）在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”。每天回到家里后，她主动帮助劳累了一天的父母做一些力所能及的家务劳动，拖拖地，倒倒垃圾；还经常帮助左邻右舍打扫卫生，邻居都夸她是个“好孩子”。

（二）在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”。王雨晴同学作为五（2）班的班长，每次的班队活动不但积极参加，而且每次是活动的主持者。她经常给大家讲革命先辈为祖国、为人民“抛头颅、洒热血”的故事，每次都会把同学们感动得流泪，受到深刻的教育。

（三）在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。王雨晴同学的乐于助人是人所皆知的。

（四）在社区和公共场所**护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”。平时的语文课上，王雨晴同学也曾多次发言：保护环境，从我做起。

（五）在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。xxx的学习成绩在班都是有目共睹的，每次考试都能保持全年级的前几名。并且在家不依赖家长、在校不依赖老师，有独立精神，自立意识。总之，xxx品学兼优，是一个优秀的少先队员，可以成为大家学习的榜样和典型。

江苏最美教师事迹材料

把青春奉献给护理教育事业——记江苏医药职业学院教师孙海燕

“人生的意义在于奉献，我愿意把青春、热血与生命，奉献给我所热爱的护理教育事业。”1983年出生的孙海燕，在护理教学一线岗位工作已13年，今年获得“江苏最美教师”荣誉称号。

2006年，孙海燕毕业后进入东南大学附属中大医院工作。刚工作不久，一件事改变了她原本定居南京的计划。“这是我第一次直面死亡——从夜里10点到凌晨4点，我看着那个出车祸的女士心跳从仍有起伏到变为一条直线。”孙海燕回忆道，病人家属难过的场景让她深受触动。

“我一定要努力挽救每一个生命。”2007年，孙海燕毅然放弃三甲医院的优厚待遇，来到位于盐城的江苏医药职业学院当了一名老师。“我能帮助的人终究有限，但我培养的学生越多，得到帮助的人就越多。”

“孙老师教案做得很好，她说教案就是地基，地基打好了，课才能上好。”“孙老师就是‘行走的教科书’。”“孙老师总会把课程知识整理成思维导图发在班级群里，让我们预习复习。”这些年来，对于孙海燕的工作能力，学校师生们给予一致肯定。

2019级学生谭洁对一堂课印象深刻：“那节课学习哮喘方面知识，孙老师闻了一下讲台上的花，突然模拟出哮喘发作的样子，让我们对她进行救护。这样的教学，让我们记得非常牢固。”有一次，孙海燕到五楼教室上课，走急了累得直喘气，进教室后第一句话就问：“老师现在的心功能几级？”有的学生赶紧翻书，有的学生脱口而出级数，孙海燕随后纠正解释，讲解现在喘气所处状态、应如何解决，再巩固上一节课知识。孙海燕的学生渐渐习惯了这种沉浸式课堂，越来越沉着应对课堂上各种“出其不意”。

2015年，孙海燕患上风湿性心脏病。那年冬天，她肺高压引起咳血，丈夫董礼紧张不已，催促她尽快就医。临近学期末，为了不耽误学生们学习，孙海燕坚持到寒假才去医院。

“生病之后觉得时间太有限了，我不能延长生命的长度，就要拓展生命的宽度，尽可能多做些事。”2016年1月，孙海燕盘腿坐在医院病房走廊的病床上，一边咳嗽一边打点滴，还在电脑上整理教学资料，时不时跟其他老师电话沟通课程。董礼看在眼里、疼在心里，默默用手机记录下那一幕。

这年4月，孙海燕经常咳血，董礼想方设法联系上北京的医院，准备带她去做手术。他来到孙海燕的办公桌前替她整理东西，无意中翻开抽屉发现她在日记本上写着：“这次是我第二次进行开胸手术，医生说风险很大，如果有什么不幸，我希望把遗体捐给学校，为医学事业做最后一点贡献。”一张中国人体器官捐献志愿登记卡夹在其中，这是董礼第一次见到这张卡，而孙海燕从来没有提起过，他的眼泪止不住地流下来。所幸的是，手术顺利。

“我希望成为像她一样优秀的人。”这是孙海燕的学生们常说起的一句话。新冠肺炎疫情突如其来，许多江苏医药职业学院的毕业生主动请缨支援湖北抗击疫情。“感谢孙老师坚守初心的叮嘱，让我有勇气决定去武汉支援、肩负起一名护士长该承担的责任。”2010届护理15班的李晓梅正是“最美逆行者”中的一员。

“他们在一线会时不时给我发消息，有的凌晨两点才有空回我信息。我很心疼，同时也为他们骄傲。”谈起学生，孙海燕眼里闪烁着光芒。“我的付出很有价值，教师这个岗位虽然平凡，但是培养了很多学生，能在国家危难时献出自己的力量。”打开与学生的聊天记录，翻看那些视频照片，孙海燕满脸欣慰。

对家庭照顾不多，让孙海燕感到愧疚。“我身体不好之后，孩子都没怎么管过，最常说的就是让他‘找爸爸’。”她说，10岁的儿子董浩云很懂事，平时自觉写作业，在父母忙碌时能自己热饭吃。孙海燕不知道的是，董浩云一直把妈妈看作自己学习路上的榜样。

中国传统文化劳动教育的优秀事迹

中华优秀传统文化蕴含着丰富的劳动教育思想与比较具体的劳动教育措施。中国传统劳动教育渗透于人民日常生活之中，通过礼仪制度、学校教育、家训家风等途径实现，使人民在“日用而不知”的状态中潜移默化地接受了劳动教育。中国传统劳动教育的理论与方法，可以为当今的劳动教育提供有益的借鉴和启示。

耕读结合的劳动教育模式

中国传统社会保留着耕读结合的优良传统，普通人家在从事农业生产劳动之余也进行读书学习。在历代私学教育中，一直有不间断的耕读结合的教育传统。清代张履祥认为，把农耕与读书结合起来，专心勤于农桑劳作，不仅能够供给国家的赋税徭役，满足自己家庭日常衣食之需，还能杜绝肆意妄为的不法行为。在农闲时间读书，可以明白事理，修身立世。耕读结合不仅推动了中国农业经济的发展，而且加强了对人民的劳动教育，稳定了社会秩序。

如今，由于社会分工越来越细，耕读结合的教育模式已经不太可能，但这种教育理念还是值得发扬的。传统耕读结合的教育模式对如今我们如何贯彻教育与生产劳动相结合的教育方针有重大启发。例如，让学生在学习之余从事力所能及的农业劳动和社区劳动，可以增强学生体质，还可以增加学生对劳动的认识，从而树立尊重劳动、尊重他人的思想观念，在劳动过程中实现德育的目的。

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