西北师范大学教育技术学院2024研究生考试大纲：《教育研究方法》

西北师范大学教育技术学院《教育研究方法》2024年硕士研究生入学考试自命题科目参考大纲已出，为帮助考生明确考试复习范围和有关要求，特制定出本考试大纲。本考试大纲适用于西北师范大学2024考研学子，一起关注。

《教育研究方法》科目大纲

(科目代码：539)

一、考核要求

1.要求考生系统掌握教育研究在教育理论与实践发展中的作用;

2.要求考生系统掌握教育研究的核心概念及研究过程;

3.要求考生了解教育研究各组成部分的功能及相互关系;

4.要求考生了解不同研究方法的适用范围和使用方法;

5.要求考生能够进行研究设计，研究数据的分析与解读。

6.要求考生了解教育研究方法前沿动态。

二、考核评价目标

1.知道教育技术研究的基本流程和方法。

2.能够灵活运用不同的研究方法进行研究实践。

3.能够将现实问题转化为研究问题。

三、考核内容

第一章 概述

科学研究、教育研究、教育技术学研究的内涵、目的;研究方法、教育技术学研究方法的特征、作用;教育技术学研究的类型。

第二章 研究选题

教育技术学的研究任务;教育技术学的研究内容;教育技术学研究热点、研究问题的来源、选题方法及原则。

第三章 文献研究

文献法的概念、基本过程;文献来源及检索工具的使用;文献分析工具的使用;文献综述的结构、规范;文献综述的写作方法和常见问题。

第四章 内容分析法

内容分析法的内涵、特征;内容分析法的研究对象;内容分析法的应用模式;内容分析中类目表格的设计;内容分析评判记录方法;内容分析信度分析方法;内容分析数据分析方法;内容分析报告撰写方法及规范等。

第五章 调查研究法

调查研究的定义;调查研究的基本流程;调查研究方案设计;调查研究工具的设计与开发;抽样的概念及常用的抽样方法;调研数据分析方法等。

第六章 行动研究法

Ø行动研究的定义及特征;行动研究的基本流程;行动研究方案设计;行动研究中的常见问题。

第七章 实验研究

Ø实验研究的特点及适用范围;实验研究的基本流程;实验变量的类型;实验研究设计。

第八章 质的研究

质的研究的特点和适用范围;质的研究的基本流程;质的研究方案设计;质的研究资料收集中的常见问题;常用质的研究工具(Nvivo等)。

第九章 最新研究方法

最新教育研究方法及适用范围。

四、参考书目

1.谢幼如，李克东.《教育技术学研究方法基础》(第二版)，高等教育出版社，2017年.

原标题：西北师范大学2024年硕士研究生招生考试自命题科目参考大纲

文章来源：https://yjsy.nwnu.edu.cn/_t334/2023/0725/c2701a214730/page.htm

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