如今，教育越来越“涉足”，学生之间的竞争也越来越激烈，这也加剧了博士生的“滞后趋势”。

数据显示，人文社会科学类博士生的平均休学率在40%左右，而自然科学类的平均休学率略高于人文社会科学类，为42%左右。

其背后的原因耐人寻味：

一是博士生科研任务重。他们不仅要学习自己的课题，还要承担导师布置的任务。他们可能还需要帮助他们的师兄师姐。沉重的科研压力也让博士生无法集中精力完成学业。

其次，博士论文的要求相当高，动辄几万、几十万字，这也让博士生在写作时感到“秃头”。其实读过博士论文的人都会明白，它已经不能称为论文，而更像是“出版一本书”！厚厚的论文也深刻体现了博士生们的辛勤努力。

第三，时机把握不好，由于博士生自身家庭原因，或者家庭变故等。毕竟博士生年纪不小了，除了学习之外，还要肩负“养家糊口”的重任。以浙江大学博士孟伟为例，女儿的病情和家庭原因也导致他继续推迟毕业。

四是学校对博士生要求更高，“严进严出”也是大势所趋。文科博士毕业，要求在C期刊上发表2-3篇文章，这不是学生想毕业就毕业的时候。

论文发表困难是许多博士生推迟毕业的主要原因。尽管一些高校取消了发表期刊文章的要求，但大多数学校仍然坚持这一要求。在博士生数量激增的背景下，由于篇幅有限，申请期刊变得越来越困难。学校背景和职称歧视也是障碍。此外，导师指导不力、个人学术能力有限也是普遍存在的问题。

此外，博士生还必须在规定的期限内修完所有课程的学分。如果因为各种原因漏分，一定要及时与教授、老师等沟通，尽量不要在细节上丢分，这也可能导致小失大失。

针对这种情况，一些高校开始采取延长学制的措施，制定博士生“分流淘汰制度”。但专家指出，扩招和培养机制存在问题才是根本原因。他们认为，一方面要完善招生考核体系，保证质量；另一方面，还应完善导师考核，强化导师职责和指导频率。此外，还要优化期刊环境，丰富毕业条件。通过综合管理，可以让博士培养体系更加健康。

博士延毕的背后，博士生需反思自身，不仅要考虑到客观原因，也要从自身找根本原因。

其实，博士生延迟毕业很正常，很多人并不感到意外。而且，导师的水平也与博士生密切相关。如果导师水平低下，平时连面都不露面，如何指导学生取得更好的成绩呢？顺利毕业又怎样？

博士生不要心存侥幸，还需要努力。

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