硕士研究生毕业论文的评分细则有哪些？

可用于硕士水平的毕业论文评分规则更为复杂。以下是“高等教育教学”类送审材料的评定标准，分为A、B+、B、C、不合格五个等级：

1.A

（一）针对研究课题提出高效、创新的方法，按时提交符合规定、语言流畅、拼写准确、语法正确的书面材料。

（2）研究目的：全面、形象地阐述研究的目的。

（三）研究内容、范围和理论知识：对深入的专业学科知识有全面/详细的了解，意识到知识的时效性，能够创新地应用理论。

（4）利用文献或证据回顾：在广泛的分析、应用和讨论的基础上提出自己的想法并加以证明。

(5)选题涉及的主题和背景：充分考虑学科和复杂背景，选择适当的技术。

（6）结论：结论清晰、有理有据，对相关理论和文献进行了充分的分析，表明了新概念的发展趋势。

（7）反思/评价：具有清晰的元认知能力，能够做出正确的自我判断，对外界的感知和挑战充满信心；能够批判性地审查支持结论或建议的论据，包括其有效性。

2.B+

（一）论文选题严谨、逻辑严密；按时提交并符合要求；拼写准确，语法正确。

(2) 研究目的：连贯、生动地介绍研究目的，

（3）研究内容、范围和理论知识：具有与研究主题相关的丰富知识，认可思想/研究背景解决方案，能够理解思想/框架的多样性和有效性；具有洞察力，能够在关键领域适当选择理论。

（4）利用文献或论证回顾：能够批判性地阅读从各种渠道获得的文献和理论，并在此过程中形成自己的观点。

（5）选题涉及的主题和背景：适当考虑主题和背景，选择一些合适的技术。

(6)结论：总结和拓展理论和参考文献中的思想。

(7)反思/评价：能够认识到自己的优势和劣势；敢于面对外界的意见，开始形成自己的标准和判断；能够利用多种资源进行反思和评估，能够评估所收集数据的相关性和相关性。重要性。

3.乙

（一）论文结构连贯；按时提交并符合要求；拼写准确，语法基本正确。

（2）研究目的：阐述了研究的主要目的。

（三）研究内容、范围和理论知识：具有学术研究实践和概念的基础知识，掌握一定的专业术语，合理引用大部分关键理论。

（4）利用文献或证据回顾：合理引用或使用与研究主题相关的文献，并使用经过验证的描述性文字。

（5）主题所涉及的主题性质和背景：能够识别主题边界并界定背景；能够使用与学科相关的技术。

（6）结论：根据理论和文献，得出研究结果和结论，证据充分。

（7）反思/评价：过于依赖别人制定的标准，但逐渐认识到自己的优势和劣势；能够对事件进行反思，并在导师的指导下使用一定的方法来评估数据的可靠性。

4.C

(1)论文选题逻辑性强；基本满足要求；语义清晰，但存在一些拼写和语法错误。

（2）研究目的：研究工作更加符合研究目标和主题。

（3）研究内容、范围和理论知识：对课题的理解有限，能够使用一些相关专业术语，能够合理选择相关理论，但不能完全掌握。

（4）利用文献或论证回顾：没有对文献进行批判性阅读，文献的介绍过于苍白，对文献的理解有限。

（5）话题涉及的主题和背景：背景已确认但未考虑。

（6）结论：证据不足，研究结果和结论不能得到理论/文献的良好支持。

（7）反思/评估：完全依赖别人制定的标准；开始认识到自己的优缺点，在导师的指导下用一定的方法去反思，只能根据部分数据做出比较准确的评价。

5. 不合格

（一）论文题目杂乱、不连贯的；无合理理由延迟提交的；它偏离了规范；演示文稿令人困惑并且有很多错误。

（2）研究目的：无法解决研究问题。

（3）研究内容、范围和理论知识：缺乏学科相关知识，误用相关专业术语，理论应用不正确、不恰当。

（4）利用文献或论证回顾：没有论证的参考文献，或者参考文献与研究任务无关。

(5) 主题涉及的学科和背景：尚未确定相关背景。

（六）结论：根据道听途说或概括性内容得出未经证实或无效的结论，或根本没有结论。

（7）反思/评价：无法进行更有效的自我反思，无法进行评价或未能正确使用评价技术，或者评价完全无效。

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